Elegir una noticia sobre TICs de la sección “Noticias periodísticas interesantes” del blog de la comisión, para resolver las consignas que siguen.

• Podría ser que, por cualquier motivo, no todas las noticias de esa sección sean apropiadas para este ejercicio. Por ejemplo, porque se trate de notas de opinión, notas “de servicio” o entrevistas. Por lo tanto, la elección de la noticia es parte de la evaluación. Y no se debe elegir una noticia que haya elegido otro compañero. Para garantizarlo, en la sección “comentarios” de esta entrada de blog diga qué noticia eligió, así los demás pueden buscar otra y antes fíjese si la que piensa elegir no está ya elegida.
• Si la noticia no le alcanza para comprender o chequear la información, puede buscar material complementario que le ayude a conocer qué pasó en la actualidad con el tema en cuestión, ya que son todas noticias de cierta antigüedad y pueden requerir contexto. No enuncie como si lo que dicen fuera actual, si en realidad no lo es.
• El parcial se entrega por mail como documento adjunto hasta las 18 horas del 27 de octubre. Cualquier mail donde figure una hora o fecha posterior no será aceptado e irá a recuperatorio. El recuperatorio será presencial, dos semanas después. No olvide en el documento adjunto que envíe poner su nombre y copiar la noticia elegida para que sepamos cuál es sin tener que ir a buscarla a Internet.
• Y tenga en cuenta que esto no es un TP o un TS, sino un parcial. Así que no podemos dar ningún tipo de indicación acerca de cómo resolverlo. Si alguien tiene alguna pregunta de interpretación, hágalo públicamente, en clase o en un comentario en este blog.

Aclaración: la noticia original puede contener todo tipo de errores, incluir palabras de marketing, ser imprecisa o no ajustarse al manual de estilo. Pero el parcial no debe repetir ese tipo de cosas, sino que debe tener redacción de nivel periodístico profesional y exhibir rigurosidad académica. Esto incluye seguir las normas de citación que enseñamos en la materia, aunque sin necesidad de usar html.

1. Escriba un titular de entre 50 y 60 caracteres para la noticia, que sea absolutamente informativo, que denote un conflicto, que privilegie el contenido noticioso por sobre curiosidades o circunstancias secundarias y, por supuesto, cuya redacción sea impecable.
2. Escriba un copete de unos 500 caracteres con la información jerarquizada de más a menos importante, que complemente al título y que dé cuenta del conflicto de intereses implícito o explícito que perciba en la noticia elegida.
3. Escriba un cuerpo o texto para la noticia (es decir, lo que iría bajo el copete), de unos 1500 caracteres, donde la redacción vaya desde lo más a lo menos importante.
4. Analice a continuación la calidad e intencionalidad de la noticia. ¿Por qué le parece que se publicó? ¿Hay sectores enfrentados. ¿Hacia cuál de ellos parece volcarse el autor? ¿Por qué? ¿Cuáles son los conflictos que pueden desprenderse de esa noticia? ¿La noticia contiene imprecisiones? Analice y clasifique las fuentes utilizadas en la noticia según el texto de Rodríguez, Pepe (1994).
5. Vincule el contenido de la noticia con los conceptos explicados en las teóricas, y la bibliografía de la materia, tanto la vista en teóricas como en prácticos. Indique si en la noticia se cumplen las afirmaciones de esos textos o clases, o se contradicen. (Tenga en cuenta que si no ha leído la totalidad de los textos le resultará difícil saber cuáles pueden relacionarse y cuáles no. Lo mismo para el punto siguiente). Trate de evitar responder apelando a un exceso de citas entre comillas. Más bien, cuente lo que dicen los textos, si viene al caso, del mismo modo en que lo haría en un parcial presencial. Los textos se supone que los leímos todos, así que no añade valor copiarlos y pegarlos. Por supuesto, se debe aplicar la entrada “¿Cómo se citan correctamente los medios y los libros usados?” de este blog y mencionar correctamente las fuentes.
6. Independientemente de cuál sea la noticia elegida, comente qué textos de los vistos hasta ahora en teóricos y en prácticos planea utilizar en su subtema y de qué manera establece la correspondiente relación. También puede referirse a textos de la materia aún no vistos en clase pero que piense usar. Siempre cite correctamente las fuentes.