A continuación, encontrarán ejemplos de artículos periodísticos y libros citados correctamente. Con todos esos datos, y en ese mismo orden, y con las comillas e itálicas correspondientes, deben ponerlos en la sección “Fuentes” de todos sus trabajos prácticos y de subtema. También ponemos ejemplos de lo que se denomina “referencia cruzada”, que es el modo correcto de indicar fuentes en el curso de un escrito.

Cuando no hay firma de autor:

S/D. “YouTube retira videos pronazis”. En: Clarín. Sección: Sociedad. 29 de agosto 2007. Fecha de consulta: 29 de agosto de 2007.

S/D (Sine Data) se puede poner siempre que nos falte algún dato.

Cuando hay autor:

Torres, Ariel. “Probablemente, la Wikipedia esté bien”. En: La Nación. Sección: Tecnología. 25 de agosto de 2007. Fecha de consulta: 29 de agosto de 2007.

Revistas periódicas en papel:

Duer, Walter. “¿Algo nuevo bajo el sol?”. En: Information Technology, Enero/Febrero 2007. Páginas: 16-18.

Capítulos de libros:

De Charras, Diego. “(No tan) Nueva Economía”. En: Redes, burbujas y promesas. Algunas reflexiones críticas acerca del proyecto Sociedad de la Información y la Nueva Economía, Cap. 4. Buenos Aires, Prometeo Libros, 2006.

Libros enteros

Wolton, Dominique. Pensar la comunicación: punto de vista para periodistas y políticos. Buenos Aires, Prometeo Libros, 2007.

También, en todos los casos, se puede poner el año entre paréntesis después del apellido del autor. Es costumbre poner el año al final cuando es una nota al pie, y entre paréntesis al principio cuando es parte de una bibliografía o un anexo de fuentes:

Duer, Walter (2007). “¿Algo nuevo bajo el sol?”. En: Information Technology, Enero/Febrero. Páginas: 16-18.

De Charras, Diego (2006). “(No tan) Nueva Economía”. En: Redes, burbujas y promesas. Algunas reflexiones críticas acerca del proyecto Sociedad de la Información y la Nueva Economía, Cap. 4. Buenos Aires, Prometeo Libros.

¿Cómo se hace una cita cruzada?

Una cita cruzada se produce cuando tenemos que mencionar o citar un texto en el curso de nuestro propio trabajo. La idea es que, cuando uno escribe, cita a otros autores de modo similar al usado en los ejemplos transcriptos abajo. Es decir, pone entre paréntesis el autor que está citando y el año de la edición consultada de su obra, pone et al para no mencionar varios autores si son muchos, pone sólo el año de la otra entre paréntesis si solamente mencionó al autor en el hilo de una frase, y pone corchetes con puntos suspensivos en su interior para indicar que se cortó parte del texto citado. Además, si uno tomó una cita que, a su vez, fue citada en otro texto (es decir, uno no leyó ese original, sino la citación en otra parte), se marca de ese modo, como indica el segundo ejemplo. Luego, al final del escrito, se pone una sección “Bibliografía” o “Fuentes”, donde se ponen los datos completos de la publicación citada.

1) De: Ford, Aníbal y Laura Siri, (1999), “Todos somos vigilados o la sociedad de las identidades formalizadas”. En La Marca de la Bestia. Buenos Aires: Editorial Norma.

Similarmente, Freud enunció la aparente paradoja de que la cultura, supuestamente deseable para la constitución del ser social, puede producir intenso malestar (Freud, 1976).

Básicamente, se pueden clasificar en sistemas de identificación, de vigilancia de las comunicaciones y de vigilancia territorial, o video-vigilancia (Banisar, Davies et al., 1998).

Con respecto a la insólita semejanza entre los métodos de datavigilancia del marketing y los de la policía, y al modo en que ambas fuentes de datos son cruzadas cada vez más, Oscar Gandy (1995) dice que “La racionalización en la economía informacional involucra una creciente, casi continua, vigilancia de los individuos en todas aquellas áreas de existencia que hayan caído bajo el control de la lógica capitalista. [...]. Más generalmente, podemos reconocer tendencias hacia una creciente vigilancia de los individuos con el propósito de racionalizar su comportamiento en las esferas del empleo, la conducta de consumo y la ciudadanía”.

2) Este otro ejemplo proviene de: Martini, Stella y Jorge Gobbi (1988) “Agendas públicas y agendas periodísticas”. Documento de la Cátedra de Comunicación 2 de la Carrera de Ciencias de la Comunicación de la UBA, Buenos Aires.

La reelaboración de la teoría de la “aguja hipodérmica” (décadas del ‘20 y ‘30), según la cual, como señala Wright “cada miembro del público de masas es directamente ‘atacado’ por el mensaje” (citado por WOLF, 1991:22) deriva en la llamada “teoría de los efectos limitados” (fines de la década del ‘40), según la cual los efectos de los medios sobre su público están limitados por los procesos de selección, percepción y memorización que cada individuo ejerce sobre los mensajes que recibe. Hacia fines de los ’60 y en los ’70, una nueva generación de investigadores de la opinión pública plantea una vuelta de tuerca en los estudios sobre los medios.